Nhận định, soi kèo Tekstilac Odzaci vs Radnicki 1923 Kragujevac, 22h00 ngày 21/2: Khó tin tân binh

Đầu tuần này, Haaland trở lại tập nhẹ cùng các đồng đội tại trại huấn luyện Abu Dhabi.

Ngày mai, các cầu thủ Man City sẽ bay trở về Anh để chuẩn bị cho chuyến làm khách Tottenham ở vòng 4 FA Cup, khởi đầu cho những tuần đấu bận rộn trước mắt.

Mặc dù vậy, Pep sẽ giữ thái độ thận trọng sử dụng tiền đạo số 1 của mình, để Haaland tránh nguy cơ tái phát chấn thương.

Tay săn bàn 23 tuổi có thể được tung vào sân từ băng ghế dự bị, đó cũng sẽ là tín hiệu vui đối với người hâm mộ The Citizens.

Gần đây, Man "xanh" cũng đón chào sự trở lại của thủ quân De Bruyne. Tiền vệ người Bỉ lập tức tỏa sáng giúp đội nhà giành chiến thắng quan trọng 3-2 trước Newcastle.

Trung vệ John Stones bắt đầu tập luyện sau gần một tháng dưỡng thương. Pep Guardiola hy vọng, bộ ba cầu thủ chủ chốt tái xuất sẽ tăng cường sức mạnh cho Man City ở chặng đua nước rút sắp tới.

Tại Australian Open năm nay, bên cạnh khó khăn do dịch bệnh Covid-19, BTC còn đối mặt với sự xâm lấn của các loài côn trùng và một số vị "khách không mời" khác.

Naomi Osaka được một con bước "hỏi thăm"

Đặc biệt ở các trận vào buổi tối mùa hè, khi ánh đèn được bật lên cũng là lúc những loài côn trùng như bọ cánh cứng, cào cào, dế, bướm... xuất hiện trên sân nhiều hơn. Điều đó gây ra không ít phiền toái cho các tay vợt.

Osaka nhẹ nhàng đưa con bước ra khỏi sân

Chẳng hạn như trong trận đấu giữa Naomi Osaka và Ons Jabeur ở vòng 3 đơn nữ. Tay vợt người Nhật Bản không thể giao bóng khi một con bướm cứ bám lấy cô.

Côn trùng xâm lấn ảnh hưởng đến các tay vợt

Osaka đã nhẹ nhàng mang con bướm ra thả bên ngoài nhưng vị "khách không mời" này thậm chí còn đậu lên mặt hạt giống số 3 tạo ra khoảnh khắc khá thú vị.

Djokovic cũng bị một con bước trắng tiếp cận khi đang thi đấu trận bán kết

Hay như trong các cuộc so tài giữa Simona Halep vs Ajla Tomljanovic và Jannik Sinner vs Denis Shapovalov. Dù sớm phải dừng bước ở vòng 1 nhưng Sinner vẫn được ngợi khen vì hành động không nỡ "xuống tay" với một chú bọ cánh cứng.

Nhân viên của BTC dọn dẹp bọ cánh cứng

Tài năng trẻ người Italy cẩn thận chuyển chú bọ vào lòng vợt và nhẹ nhàng thả nó xuống phía sau ghế trọng tài.

Quỳnh Chi

Djokovic bị "khách không mời" phá đám

Hạt giống số 1 Novak Djokovic không may bị một con bướm phá đám khi đang thi đấu bán kết Australian Open với hiện tượng Aslan Karatsev. Trận này, Nole giành chiến thắng 3-0 để lần thứ 9 vào chung kết tại Melbourne Park.

Tại giải năm nay, Thảo My có sự khởi đầu tốt với +6 gậy ngày đầu, nhưng ngày thứ 2 lên +10 gậy. Ở cả hai ngày thi đấu, golfer sinh năm 1998 dù đã chơi rất cố gắng và có nhiều năm thi đấu quen với mặt sân, nhưng không giành được một điểm birdie nào.

Thảo My không ghi được điểm birdie nào ở 2 ngày thi đấu đầu tiên

Không đặt nặng vấn đề thành tích tại giải, nhưng việc không chiến thắng được bản thân khiến cựu tuyển thủ Việt Nam kém vui. Đây cũng là một trong những lý do mà Thảo My quyết định đổi caddie ở vòng đấu thứ 3.

Trước đó, caddie cho Thảo My là anh ruột Huy Thắng. Từng có nhiều năm học tập ở nước ngoài, Huy Thắng đã hỗ trợ em gái rất nhiều. Tuy nhiên có vẻ như anh trai của Thảo My đã không mang lại được may mắn, và thành tích sau 2 ngày thi đấu đầu tiên của cô em gái đã cho thấy rõ điều đó.

Golfer Thảo My muốn đổi... vận may

Nhưng mọi thứ trở nên khác khi Thảo My thay caddie, là bố của mình - ông Nguyễn Huy Tiến - Phó trưởng bộ môn Bowling&Golf - Trung tâm Huấn luyện và Thi đấu TDTT Hà Nội.

Có bố bên cạnh, Thảo My chơi tự tin hơn nhiều. Đặc biệt, ông Tiến với nhiều năm kinh nghiệm chơi golf, đã tư vấn cho con gái cách chọn gậy, chia gậy, đọc line... Trên hết, nhờ cố bố, tâm lý thi đấu của Thảo My vững vàng hơn.

Cô chơi tốt hơn

+1 gậy là một kết quả không tồi sau ngày thi đấu thứ 3 với Thảo My. Nữ golfer người Hà Nội cũng ghi cho mình 2 điểm birdie, để tạm xếp hạng 27 trên BXH. Nếu cải thiện được phong độ ở ngày cuối, Thảo My hoàn toàn có thể lọt vào Top 20 của giải đấu.

Nguyễn Thảo My là một trong những nữ golfer hàng đầu Việt Nam hiện nay. Trong năm 2020, cô gái sinh năm 1998 quyết định lên chuyên nghiệp, đồng nghĩa với việc chia tay ĐTQG, không dự SEA Games 31 trên sân nhà.

Bố luôn là người bạn đồng hành với Thảo My trong sự nghiệp chơi golf

Hiện tại, Thảo My tham gia giảng dạy, truyền cảm hứng cho các VĐV trẻ. Mục tiêu của cựu sinh viên Đại học North Carolina (Mỹ) là "tấn công" các giải chuyên nghiệp của khu vực, và theo lộ trình 5-7 năm có thể tham dự Asian Tour.

"Lên chuyên nghiệp có nhiều khó khăn, nhưng mang lại nhiều cảm hứng chơi golf với tôi. Để có được như ngày hôm nay, tôi đặc biệt cảm ơn bố. Sự thúc ép của bố chiếm tới 80%, còn lại là nỗ lực bản thân",Thảo My chia sẻ.

Đại biểu Thái Quỳnh Mai Dung (Vĩnh Phúc) cũng đề cập đến nội dung được rất nhiều cử tri quan tâm, đó là lãng phí trong lĩnh vực sách giáo khoa. 

Theo bà Dung, năm học 2020-2021, ngành giáo dục triển khai thực hiện chương trình giáo dục phổ thông mới ở lớp 1 với 5 bộ sách giáo khoa, trong đó có 4 bộ sách của Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam và 1 bộ sách Cánh diều của 2 nhà xuất bản khác. 

Năm học 2020-2021, tiếp tục triển khai chương trình mới ở lớp 2, lớp 6, nhưng Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam chỉ còn phát hành 2 bộ sách giáo khoa là bộ "Chân trời sáng tạo" và "Kết nối tri thức với cuộc sống". Còn 2 bộ sách giáo khoa là "Cùng học để phát triển năng lực"và "Vì sự bình đẳng và dân chủ trong giáo dục"thì đã "biến mất" với 1 năm tuổi thọ. Sự "biến mất" này đã gây rất nhiều bất ngờ cho giáo viên và học sinh nói riêng và xã hội nói chung. 

Giải thích của Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam về việc này là muốn hợp nhất 4 bộ sách thành 2 bộ sách tốt hơn và tập trung nguồn lực tài chính, đầu tư cho công tác biên soạn, phát triển sách giáo khoa giấy đồng bộ với sách cũng như học liệu điện tử.

Tuy nhiên, theo bà Dung, nhìn vào thị phần của 4 bộ sách thì thấy rằng 2 bộ sách "biến mất" là bộ "Cùng học để phát triển năng lực"chiếm 14% thị phần và bộ "Vì sự bình đẳng và dân chủ trong giáo dục"chỉ chiếm 8% thị phần. Và một số người nhận định việc 2 bộ sách này bỗng dưng "biến mất" là do thị phần thấp và đó là quy luật của kinh tế thị trường.

Sự việc này khiến bà Dung trăn trở: “Các địa phương đã chọn 2 bộ sách này có tiếp tục chọn tiếp trong các năm tiếp theo không? Khối lớp 1 cả nước ước tính có khoảng 2 triệu học sinh, như vậy sẽ lãng phí khoảng gần 450.000 bộ sách lớp 1, và việc không tiếp tục sử dụng thì sẽ lãng phí khoảng hơn 80 tỷ đồng tiền sách giáo khoa. Với những triết lý mà các học sinh lớp 1 đã được học và năm sau lại không được học nữa, vậy lại nhập môn một triết lý mới thì sao?”. 

Bà Dung nhận định năm học 2022-2023 tiếp tục lộ trình đổi mới sách giáo khoa ở lớp 3, lớp 7 và lớp 10, nhìn chung, lộ trình triển khai đã được đảm bảo và bước đầu thu được những thành quả nhất định.

"Nhưng việc sử dụng nhiều bộ sách giáo khoa cùng một chương trình được xem là một lợi thế nhưng nó cũng là những bất cập đan xen. Bởi lẽ, nhiều trường học chọn cùng lúc các đầu sách trong các bộ sách giáo khoa khác nhau dẫn đến tình trạng phụ huynh khó khăn trong việc mua sách cho con ở thời điểm đầu năm học. Không chỉ phụ huynh mà cả giáo viên nhà trường cũng bị động, quá tải trong việc phải đọc, lựa chọn quá nhiều bộ sách khác nhau. 

Ngoài ra, mỗi trường lại chọn nhiều bộ sách khác nhau, nên nếu có trường hợp học sinh chuyển trường thì lại phải mua bộ sách khác. Điều này dẫn đến rất nhiều lãng phí trong điều kiện kinh tế đất nước, của nhiều hộ gia đình còn khó khăn". 

Bà Dung bày tỏ sự đồng tình với Quốc hội đã lựa chọn chuyên đề giám sát năm 2023 về việc đổi mới chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông.

“Tôi nghĩ rằng những gì hiện nay đang diễn ra gây rất nhiều lãng phí, cần phải điều chỉnh ngay trước khi Quốc hội thực hiện giám sát này để chống lãng phí trong nguồn lực của nhà nước, tiền của, thời gian của người dân, của giáo viên”, bà Dung nói.

Mở ngành mới với tên hấp dẫn nhưng có đảm bảo việc làm cho sinh viên ra trường?

Nói về việc thực hiện chính sách, pháp luật về thực hành tiết kiệm, chống lãng phí trong giáo dục, đại biểu Hoàng Quốc Khánh (Lai Châu) nêu hiện trạng những năm qua, kinh phí đầu tư cho lĩnh vực giáo dục rất lớn, bên cạnh những kết quả đạt được còn rất nhiều hạn chế, bất cập.

"Những số liệu cụ thể được nêu trong báo cáo của Bộ GD-ĐT và các báo cáo giám sát của các địa phương đã chỉ ra, như hạn chế, bất cập cho công tác xây dựng dự toán, phân bổ nguồn vốn giải ngân chậm; việc thực hiện các chương trình, đề án, dự án ở các trường đại học trực thuộc trên phạm vi cả nước còn chậm, nhiều dự án ký túc xá không hiệu quả; việc in ấn sách giáo khoa còn nhiều bất cập, lãng phí; việc sử dụng kinh phí mua sắm trang thiết bị nhiều địa phương còn để xảy ra nhiều sai phạm, phải xử lý hình sự”. 

Đại biểu Khánh nhận xét trong báo cáo giám sát có đánh giá nhưng chưa rõ nét, nhất là việc quản lý, sử dụng ngân sách nhà nước. Do đó, ông đề nghị bổ sung, đánh giá việc quản lý, sử dụng ngân sách nhà nước trong lĩnh vực giáo dục trong báo cáo hoặc trong dự thảo nghị quyết, chỉ rõ những hạn chế, bất cập để thấy được trách nhiệm và rút ra bài học kinh nghiệm cho thực hiện trong thời gian tới.

Cũng liên quan tới chống lãng phí trong lĩnh vực giáo dục, đại biểu Đinh Thị Ngọc Dung (Hải Dương) lại đề cập tới khía cạnh về chủ trương trao quyền tự chủ cho các trường đại học. 

“Việc mở thêm nhiều ngành đào tạo mới là một xu hướng tất yếu. Tuy nhiên, tôi tự hỏi liệu mã ngành mới thì ngành mới đó có được quản lý chặt chẽ trong khâu kiểm soát và thẩm định chất lượng chương trình đào tạo hay không và đơn vị đào tạo có đảm bảo đủ điều kiện cơ sở vật chất cũng như đội ngũ giảng viên có đủ trình độ và năng lực tương xứng để thực hiện?...

Bên cạnh đó, có những trường chỉ chuyên sâu đào tạo kỹ thuật, công nghệ nhưng lại mở thêm nhiều mã ngành như kinh tế, du lịch, ngoại ngữ. Thậm chí còn có những ngành được đào tạo bao phủ ở hầu hết các trường đại học như ngành kế toán.

Do đó, để giảm thiểu những tổn thất, lãng phí về thời gian, công sức và tiền bạc, đòi hỏi các đơn vị đào tạo phải xem xét và cân nhắc thật kỹ càng, thấu đáo trước khi ra quyết định mở thêm ngành mới”, bà Dung đề nghị.

Một vấn đề đặt ra nữa, theo bà Dung, đó là việc mở ngành mới với những tên ngành mới thu hút, hấp dẫn nhưng liệu có đảm bảo được việc làm cho sinh viên sau khi ra trường hay không. Nếu việc đào tạo vì lợi trước mắt thì kết quả lâu dài sẽ không bền vững, bởi đào tạo ra nhiều nhưng các em không có việc sau khi ra trường. Hơn thế nữa, sự đa dạng hóa quá nhiều ngành học mới khiến hệ thống ngành bị trùng lặp. Điều này gây ra khó khăn trong việc tư vấn, hướng nghiệp cho các học sinh và nhiều ngành nghề sau khi tốt nghiệp rất khó xin việc vì không phù hợp với nhu cầu của thị trường lao động, dẫn tới một số lượng lớn sinh viên ra trường thất nghiệp.

“Để tránh được những thất thoát, lãng phí về nguồn nhân lực, bên cạnh những biện pháp quản lý chặt chẽ từ các cơ quan quản lý nhà nước thì các trường đại học, gia đình cần quan tâm đẩy mạnh công tác truyền thông, định hướng nghề nghiệp cho các học sinh, giúp cho các em hiểu và lựa chọn đúng các ngành, nghề phù hợp với bản thân và phù hợp với nhu cầu xã hội”, bà Dung nói.

Thứ trưởng Bộ GD-ĐT: Sách giáo khoa in 4 màu không phải 'phú quý sinh lễ nghĩa'